内容提要：本文就我与阿什利·巴恩韦尔博士（墨尔本大学）、凯莉·卡德尔博士（弗林德斯大学）以及克莱尔·林奇副教授（伦敦布鲁内尔大学）共同研究的一个科研课题，探讨了一些初步方法与理论。这项课题研究20世纪晚期与21世纪的青年如何创作童年生命叙事，以及（或者）他们如何针对童年去创作生命叙事档案。本课题广义上将包括对日记项目、社交媒体、书信/活动项目、教育语境以及遗产网站（例如儿童博物馆）中发现的儿童生命叙事进行调查。本文以林奇的“前传记”理念为理论根据。“前传记”理念指在自传公开之前的文本，以及（或者）可能从未打算当做自传的文本开展研究时所采用的伦理。我做了一个初步的案例研究，即成年人通过展示童年日记的纪录片项目《羞辱国度》来讨论童年时的自我。对于成年人回过头去看儿童时期写的日记，我提出了一些方法论上和伦理方面的基本问题。

作者简介：凯特·道格拉斯，澳大利亚弗林德斯大学人文与艺术创作学院副教授。主要著作有《对抗童年：自传、创伤与记忆》(2010)、与Kylie Cardell合编的《创伤的故事：青少年自传与传记》(2014) 、与Gillian Whitlock合编的《创伤读本》(2009)，以及与Anna Poletti合著的《传记叙事与青少年文化：再现、中介与参与》(2016)。凯特·道格拉斯是“国际传记协会”亚太分会指导委员会会长。